這是一張學習地圖。
小i功能很多,不需要一次全部使用。隨時回來看看,就能找到孩子現在適合學什麼、該怎麼陪。

不是每個功能都要做,而是找到適合孩子的學習組合。
孩子的學習隨著階段與需求,慢慢增加適合自己的方式。
家長只要掌握四件事:

還沒有穩定閱讀習慣 → 建立每天閱讀習慣
想加強英文聽力 → 深入聆聽、強化理解
想加強句型、提升英語綜合能力
喜歡動畫 → 從喜歡的內容增加英文接觸
閃卡/單字+ETP → 累積詞彙與語言基礎
想留下學習成果 → 把學習留下來、看見成長

閱讀理解與深化
書籍 × 精讀課堂 × 聽力
英語綜合能力與句型學習
速成 × 泛聽(聽) × 語法(看)
視聽輸入與語感
視聽 × 磨耳朵
字彙與語言基礎
聽力詞彙 閃卡× ETP 1
識字詞彙 單字 x ETP 2~5

建立閱讀習慣
深入理解內容
加強聽力
留下閱讀作品
先閱讀,再依孩子的需要選擇適合的深化方式。

快速提升英語綜合能力(聽、說、讀、寫),集中學習句型結構。透過句型結構的學習,幫助孩子從理解句型到進一步運用。
增加英文接觸與熟悉度。

認識與累積詞彙,建立詞彙基礎。
ETP1 找圖|聲音與圖像建立詞彙理解
ETP2 撲克|主題卡牌分類、記憶與組合
ETP3 Word Crush|同類單字連線,加強記憶
ETP4 Word Zoo|字母拼字,強化詞彙記憶
ETP5 Letter Dance|字母組合,訓練分析與決策

適合喜歡動畫、影音內容,或希望增加英文接觸的孩子。可運用在零碎時間、休息時間、睡前。
接觸喜歡的影音內容
增加英文輸入與熟悉度
用自己的聲音呈現喜歡的內容

語法訓練的核心是理解語言的排列方式。小i把句型設計成魔術方塊互動遊戲,孩子在操作中建立句子組成概念。

i配音是孩子的學習成果工具,不是每天都要完成的任務
閱讀 → 跟讀 → 錄下聲音 → 留下閱讀作品
觀看 → 熟悉內容 → 跟著原聲配音 → 留下聲音作品
❤️ 孩子學習的過程會過去,但作品可以留下來。過一段時間再回來聽,就能看見孩子自己的變化。

每天以30分鐘有效學習時長為目標。
30分鐘不是要求孩子把所有功能做一遍,而是依照孩子目前的學習狀態,選擇適合的學習組合。

適合剛開始建立學習節奏的孩子
看卡通 10分鐘
+
記單字 10分鐘
+
天天讀 10分鐘
適合已經穩定閱讀的孩子
天天讀 15分鐘
+
會造句 10分鐘
+
看卡通 5分鐘
適合想加強閱讀理解與聽力的孩子
天天讀 15分鐘
+
精聽/聽寫 10分鐘
+
記單字 5分鐘

書籍+精讀課堂|陪孩子慢慢讀,看見他的理解程度
精聽+聽寫|鼓勵孩子針對熟悉內容再聽一次
速成+泛聽|陪孩子持續,不急著一次學會
閃卡/單字+ETP|讓孩子透過不同方式反覆接觸
i配音|欣賞孩子的作品,讓孩子看見自己的進步

不用把所有功能全部學完,透過每天一次的體驗:
逐步認識體驗詞彙、閱讀、句型、聽力、語法、精讀課堂、視聽與 i 配音等不同學習方式。

是家長開始知道:

孩子學習,不等於家長教學
負責學習
閱讀、聆聽、練習、遊戲、完成作品。
提供工具
提供不同學習方式,陪孩子累積學習歷程。
負責陪伴與看見
陪孩子開始、鼓勵孩子持續、看見孩子的變化。


希望家長慢慢學會:

用好小i不需要把所有功能用完,
而是知道孩子現在需要什麼,選擇適合的學習方式。

小i學習指南